На 31.12.2025 год списочный состав воспитанников Детского сада составил 77 детей
в возрасте от 1 до 7 лет. В Детском саду сформировано 8 групп общеразвивающей направленности.
Из них:
Возраст
Количество групп
Количество детей
группа для детей раннего возраста
1
8
1 младшая группа
3
32
2 младшая группа
1
9
средняя группа
1
8
старшая группа
1
6
подготовительная группа
1
14
8
77
Итого
Воспитательная работа
Воспитательная работа Детского сада строится на основе рабочей программы воспитания
и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью образовательной
программы дошкольного образования. С 1 сентября 2025 года календарный план воспитательной
работы скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках
календарного плана воспитательной работы на 2025/2026 учебный год (направлен письмом
Минпросвещения России от 29.08.2025 № 06-1211).
В рабочую программу воспитания Детского сада добавили просмотр мультипликационных
фильмов из Перечня, направленного письмом Минпросвещения России от 20.03.2025 № АБ-957/06.
В рамках совместной деятельности в образовательных ситуациях воспитатели организуют просмотр
и обсуждение данных произведений: Бременские музыканты (1969), Василиса Премудрая (1954),
Винни Пух и все, все, все (1969), Вовка в Тридевятом царстве (1965), Дюймовочка (1964), Дядя
Степа – милиционер (1964), Кот Леопольд (1975), Котенок по имени Гав (1976), Мойдодыр (1954),
Муха-Цокотуха (1976), что позволило разнообразить деятельность, осуществляемую во вторую
половину дня.
По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители) воспитанников
выражают удовлетворенность воспитательным процессом в Детском саду, что отразилось
на результатах анкетирования, проведенного 20.12.2025.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 20245 году проводился ежегодный
анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу:
Состав семьи
Количество семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Полная
63
91,30
Неполная
6
8,70
Оформлено опекунство
0
0%
Характеристика семей по количеству детей:
Количество детей в семье
Количество семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Один ребенок
27
39,13
Два ребенка
21
30,43
Три ребенка и более
21
30,43
Воспитательная работа Детского сада строится с учетом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей.
Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025 № 28 в 2025 году в Детском саду
реализовывались мероприятия, приуроченные к Году защитника Отечества согласно
утвержденного плана, который предусматривал взаимодействие со всеми участниками
образовательных отношений. Тематические мероприятия были направлены на формирование основ
гражданственности и патриотизма, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей
семье, сообществу детей и взрослых, региону проживания и стране в целом. Участие в
мероприятиях способствовало развитию эмоциональной отзывчивости и сопереживания,
социального и эмоционального интеллекта, воспитание гуманных чувств и отношений:
− Тематические мероприятия «День героев Отечества»
− Физкультурный праздник «Бравые солдаты»
− Выставка детских работ «Салют, Победа!», «Наша армия сильна!»
− Литературная гостиная «Поэты-фронтовики»
− Праздник «Память пылающих лет»
− Акции «Письмо солдату», «Окна Победы»
− Экскурсии к памятникам и обелискам
− Оформление тематического стенда
− Оформление мини-музея боевой славы
− Участие в городских мероприятиях и акциях партнеров – спортивных соревнованиях,
флешмобах, открытых занятиях и т.д.
Дополнительное образование
Организация дополнительных образовательных услуг в Детском саду обусловлена запросом
родителей к процессу образования и воспитания детей. Для организации дополнительных услуг
были изучены спрос на услуги, мнение родителей по поводу организации услуг, а также
проанализирован рейтинг востребованности родителями определенных дополнительных услуг и
соответствие выбранных родителями услуг интересам и способностям детей. Анализ анкетирования
родителей показал, что наиболее востребованными стали услуги по художественной, социальнопедагогической и физкультурно – оздоровительной направленности. Источник финансирования:
средства физических лиц. Подробная характеристика — в таблице.
№
п/п
Направленность /
Наименование программы
Форма
организации
Возраст
Год,
количество
воспитанников
За плату
2025
1
Художественная направленность
1.1 Карапузики в искусстве
Студия
2-3 года
18
+
1.2 Топотушки
Студия
3-4 года
8
+
2.
Социально – педагогическая направленность
2.1 Читай-ка
Кружок
5-7 лет
14
+
2.2 Теремок сказок
Студия
1-2 года
68
+
2.3 Пирамидка
Кружок
1-2 года
30
+
2.4 Юный конструктор
Кружок
2-3 года
14
+
2.5 РобоМышь
Кружок
6-7 лет
9
+
2.6 Театруля
Студия
2-3 года
12
+
2.7 Познаю мир
Кружок
2-3 года
16
+
2.8 Игротерапия
Кружок
4-5 лет
8
+
3
Физкультурно – оздоровительное
3.1 Здоровячок
Кружок
23
+
2-3 года
Анализ родительского опроса, проведенного в декабре 2025 года, показывает, что
дополнительное образование в Детском саду реализуется недостаточно активно. В дополнительном
образовании задействовано 100 % воспитанников детского сада.
II. Оценка системы управления организации
Управление
Детским
садом
осуществляется
в соответствии
с действующим
законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: общее собрание трудового коллектива,
педагогический совет, родительский комитет. Единоличным исполнительным органом
является руководитель – заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование органа
Функции
Заведующий
Контролирует работу, утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство Детским садом.
Общее собрание
трудового коллектива
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией
образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации,
совершенствованию ее работы и развитию материальной базы.
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебных пособий, средств обучения ивоспитания;
− материально-технического обеспечения образовательного процесса;
− аттестации, повышении квалификации педагогических работников;
− координации деятельности методических объединений и групп.
Родительский комитет
Реализует право родителей (законных представителей) участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
− в обсуждении локальных актов учреждения, касающихся взаимодействия с
родительской общественностью;
− в определении направления образовательной деятельности детского сада;
− в рассмотрении вопросов организации дополнительных образовательных услуг,
в том числе платных;
− в обсуждении итогов деятельности учреждения за учебный год
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада.
В соответствии с действующим законодательством, в целях взаимодействия между всеми
участниками образовательного процесса Детский сад ведет госпаблики – официальные сообщества,
где пользователи получают актуальную достоверную информацию о работе органов власти,
деятельности ДОО, ежедневно получают новостную информацию, объявления, у каждого имеется
возможность выйти на обратную связь, оставить обращение в комментариях к постам, в сообщениях
группы, воспользоваться виджетами «Сообщить о проблеме» или «Высказать мнение».
По итогам 2025 года система управления Детского сада оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В
следующем году изменение системы управления не планируется.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
В 2025 году обучение воспитанников происходило полностью на основе ООП ДО,
разработанной в соответствии с ФОП ДО. По итогам контрольного периода освоения проводился
мониторинг уровня развития детей на основе результатов педагогической диагностики. Педагоги
использовали следующие формы диагностики:
− диагностические занятия (по каждому разделу программы);
− диагностические срезы;
наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения ООП ДО в каждой возрастной группе. Карты
включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного
образования и качества освоения образовательных областей. Результаты качества освоения ООП
ДО на конец 2025 года выглядят следующим образом:
−
Качество освоения
образовательных областей
-
-
74
%
96,1
Ниже нормы
3
%
3,9
Итого
Количество
Количество
%
Норма
Количество
Выше нормы
Количество
Уровень развития
воспитанников в рамках
целевых ориентиров
77
% воспитанников
в пределе
нормы
96,1
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей со средним уровнями
развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о результативности
образовательной деятельности в Детском саду.
Результаты адаптации детей раннего возраста в 2025 году:
Всего детей поступило
Легкая степень
Средняя степень
Тяжелая степень
26
10
16
В 2025 году в детском саду не было детей – инвалидов и детей с ОВЗ.
IV. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие педагогических
работников, администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса
являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
− совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной образовательной деятельности по освоению образовательной программы;
− самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
− в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
− в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
− в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
− в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
− в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми строится
с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие
способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.
В Детском саду для решения образовательных задач используются как новые формы
организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная ситуация,
образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности, проблемно-обучающие
ситуации в рамках интеграции образовательных областей и другое), так и традиционных
(фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям, развивающее их;
деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей,
или их интеграцию с использованием разнообразных педагогически обоснованных форм и методов
работы, выбор которых осуществляется педагогом.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
На 31.12.2025 года численность работников составило 33 человека. Детский сад
укомплектован педагогами на 81% согласно штатному расписанию. Всего: 17 педагогов, из них 16
воспитателей и 1 специалист (музыкальный руководитель). Соотношение воспитанников,
приходящихся на 1 взрослого:
− воспитанник/педагоги — 5/1;
− воспитанники/все сотрудники — 2/1.
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 9 педагогических и административнохозяйственных работников Детского сада, из них 7 педагогов по следующим программам:
− Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в работе педагога ДОО;
− Реализация музыкально-образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФОП
и ФГОС ДО;
− Развитие детей дошкольного возраста на основе традиционных духовно-нравственных и
социокультурных ценностей российского народа в соответствии с ФОП ДО;
− Образовательная программа ДОО в соответствии с ФГОС ДО, ФОП ДО и/или ФАОП ДО:
организационно-содержательные
условия
реализации"
Вариативный
модуль:
"Образовательная деятельность педагога ДОО в условиях реализации ФГОС ДО, ФАОП ДО.
Распределение педагогических работников по возрасту
2025
от 65 и более
от 60 до 64 лет
от 55 до 59 лет
от 50 до 54 лет
от 45 до 49 лет
от 40 до 44 лет
от 35 до 39 лет
от 30 до 34 лет
2025
0
1
2
3
4
5
6
Распределение персонала по педагогическому стажу
2025
от 20 и более
от 15 до 20 лет
от 10 до 15 лет
2025
от 3 до 5 лет
до 3 лет
0
2
4
6
8
10
12
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют
в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат
в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания
дошкольников.
В 2025 году педагоги Детского сада приняли участие:
− в городском смотре – конкурсе «Методическая эстафета Секреты правильной речи. Мастер»
− в городском смотре – конкурсе «Методическая эстафета. Секреты правильной речи.
Начинающие педагоги»
− Городской Чемпионат профессий «Юный мастер»
в конкурсах Международного и Всероссийского уровня (Международный конкурс
педагогического мастерства «Спортивные мероприятия», Международный конкурс
«Времена года» и т.д.)
− Всероссийский открытый смотр – конкурс «Детский сад года»
Ключевым направлением работы с педагогическим коллективом стало снижение
бюрократической нагрузки. С 1 марта 2025 года перечень обязательных документов сокращён.
Согласно приказа Минпросвещения России от 6 ноября 2024 года №779, для заполнения оставлен
только необходимый перечень документов, который напрямую связан с ведением воспитательнообразовательного процесса: календарно- тематический план и журнал посещаемости.
VI. Оценка учебно – методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методических кабинетах, группах Детского сада.
Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям
ООП ДО, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе
имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования
воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ОП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен
техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
− программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми редакторами, интернетресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
Необходимо продолжить модернизацию цифрового обучающего оборудования и
программного обеспечения, определить источники финансирования закупки.
Учебно-методическими пособиями Детский сад укомплектован на 80 процентов и
соответствует нормативным требованиям.
VII. Оценка материально – технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду оборудованы
помещения:
Здание по адресу ул.Белинского,33
−
Наименование помещений
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
Количество
групповые помещения
5
кабинет заведующего
1
методический кабинет
1
музыкальный зал
1
пищеблок
1
прачечная
1
гладильная
1
медицинский кабинет
1
процедурный кабинет
1
прогулочные участки с теневыми навесами 5
Здание по адресу ул.Победы,24
Наименование помещений
−
−
−
−
−
−
−
групповые помещения
методический кабинет
зал
пищеблок
медицинский кабинет
прогулочные участки с теневыми навесами
физкультурная площадка
Количество
4
1
1
1
1
4
1
При создании предметно – развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие
игровую, познавательную, обеденную зоны.
Материально – техническое состояние Детского сада и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы
в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
РППС учитывает особенности реализуемой ООП ДО. В каждой возрастной группе имеется
достаточное количество современных развивающих пособий и игрушек. В каждой возрастной
группе РППС обладает свойствами открытой системы и выполняет образовательную,
развивающую, воспитывающую, стимулирующую функции.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Детском саду действует положение о внутренней системе оценки качества образования.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025 году показал хорошую работу
педагогического коллектива по всем показателям.
С 17 марта по 15 августа 2025 года на территории Свердловской области проводилась
независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности в отношении
дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных организаций (школ), не
прошедших независимую оценку в 2024 году по объективным причинам. В целях выявления мнения
граждан о качестве осуществления образовательной деятельности Детского сада проводился опрос.
По показателям независимой оценки качества условий, получены следующие результаты:
− Открытость и доступность информации об организации, осуществляющей образовательную
деятельность – 100 процентов;
− Комфортность условий, в которых осуществляется образовательная деятельность –
100 процентов;
− Доступность образовательной деятельности для инвалидов– 99,1 процентов;
− Доброжелательность, вежливость работников организации– 100 процентов;
− Удовлетворенность условиями ведения образовательной деятельности организацией- 99,2
процентов.
Общий балл
Место в интегральном рейтинге среди всех
образовательных организаций
Свердловской области
Место в интегральном рейтинге среди
образовательных организаций
муниципального образования
99,7
28
1
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2025г.
Показатели
Единица
измерения
Количество
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются по программе человек
дошкольного образования, в том числе обучающиеся:
77
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по
форме
семейного
образования
с
психолого-педагогическим
сопровождением, которое организует детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет
человек
40
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми лет
человек
37
Количество (удельный вес) детей от общей численности воспитанников, человек
которые получают услуги присмотра и ухода, в том числе в группах:
(процент)
8–12-часового пребывания
77 (100%)
12–14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей численности человек
воспитанников, которые получают услуги:
(процент)
по коррекции недостатков физического, психического развития
0 (0%)
обучению по образовательной программе дошкольного образования
0 (0%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного воспитанника
Общая
численность
педработников:
педработников,
в
том
числе
день
количество человек
6
17
с высшим образованием
3
высшим образованием педагогической направленности (профиля)
1
средним профессиональным образованием
14
средним профессиональным образованием педагогической направленности
(профиля)
14
Количество (удельный вес численности) педагогических работников, которым человек
по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей (процент)
численности педагогических работников, в том числе:
с высшей
3 (18%)
первой
3 (18%)
Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей человек
численности педагогических работников, педагогический стаж работы (процент)
которых составляет:
до 5 лет
больше 30 лет
0 (0%)
3 (18%)
2(12%)
Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей человек
численности педагогических работников в возрасте:
(процент)
до 30 лет
0 (0%)
от 55 лет
6 (35%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно- человек
хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение (процент)
квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
18(95%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно- человек
хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по (процент)
применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких
работников
9 (47%)
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
человек/
человек
1/5
Наличие в детском саду:
музыкального руководителя
да/нет
да
инструктора по физической культуре
нет
учителя-логопеда
нет
логопеда
нет
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
нет
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная кв. м
деятельность, в расчете на одного воспитанника
5,2
Площадь помещений для дополнительных видов деятельности воспитанников кв. м
758,8
Наличие в детском саду:
физкультурного зала
нет
да/нет
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы обеспечить
потребность воспитанников в физической активности и игровой деятельности
на улице
да
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП
ДО. Детский сад функционирует в режиме развития, что обеспечивает результативность
образовательной деятельности.
